Berita

Berita Pendidikan Nasional

SMAN Senduro

SMAN Senduro

Mudahkanlah, jangan dipersulit!

Liputan6.com, Jakarta - Teknologi printer 3D harus diakui kerap digunakan dalam beberapa tahun belakangan. Hal itu wajar mengingat teknologi ini dapat mendukung beragam kegiatan, termasuk dari sisi pendidikan.

Salah satunya adalah mendorong kemampuan belajar anak-anak dalam menerima pelajaran, seperti yang dilakukan Inspira Academy yang memanfaatkan printer 3D untuk dipakai dalam mendukung kegiatan belajar mengajar.

Untuk mendukung kegiatan itu, Inspira Academy membuka Innovation Center terlengkap dan terbesar di Indonesia. Fasilitas ini dapat menjadi tempat para inovator muda belajar dan menyalurkan kreativitasnya.

Tempat ini hadir didukung beragam fasilitas terlengkap, seperti printer 3Dscanner 3D, puluhan robot edukasi, dan makerspace. Kehadiran peralatan tersebut dapat dimanfaatkan pula oleh beragam lapisan masyarakat, mulai dari anak-anak dan dewasa.

Keberadaan fasilitas ini tak lepas dari dukungan sejumlah produk kelas dunia, seperti Stratasys, Makerbot, EnvisionTec, Shinning3D, Flashforge, Ubtech, dan Abilix.

Kurikulum pembelajaran Inspira Academy juga didukung oleh materi pembelajaran dengan kurikulum yang terstruktur dan menyenangkan. Ada tiga displin ilmu yang dimasukkan dalam kurikulum, yakni 3D, creation robotika, dan Steam.

Tiga displin ilmu itu digabungkan agar dapat menarik dan memacu anak berpikir inovatif. Harapannya, peserta didik dapat membuat karya yang dapat berguna bagi kehidupan di sekitarnya.

Kegiatan di Inspira Academy

"Inspira Academy menyediakan kelas regular dari umur 5 tahun hingga dewasa atau profesional dan akan ada workshop mingguan dengan tema menarik," tutur Operational Manager Inspira Academy Robertus dalam keterangan resmi yang diterima, Selasa (28/11/2017).

Beberapa tema yang kerap diangkat di Inspira Academy adalah mp3 boom boxspinnerjewelry design, termasuk robot driver. Innovation Center sendiri berlokasi di Mall of Indonesia, Jakarta

Lebih lanjut ia menuturkan, respons masyarakat terhadap Inspira Academy terbilang positif. hal itu ditunjukkan dengan jumlah peserta yang mendaftar termasuk latar belakang peserta yang beragam, mulai dari UMKM, mahasiswa, ibu rumah tangga, dan anak-anak.

"Berinovasi dan berkreasi adalah keharusan untuk anak-anak zaman now dapat bersaing dengan sumber daya manusia dari luar," ujarnya. Ia pun berharap Inspira Academy dapat mendorong pertumbuhan wirausaha baru seperti yang dicanangkan pemerintah.

Sumber: http://tekno.liputan6.com/read/3178592/inspira-academy-hadirkan-edukasi-3d-printing-pertama-di-indonesia

Liputan6.com, Turki - Unidentify Flying Object (UFO) merupakan benda langit yang keberadaannya masih sering dipertanyakan. Benda yang diduga berasal dari luar angkasa ini dikendarai oleh mahluk yang disebut alien. Meskipun banyak foto dan vidio tentang UFO atau alien, keberadaan mereka masih dipertanyakan.

Karena ingin tahu kebenaran tentang mahluk ini, salah satu universitas di Turki membuka kurikulum terbaru yang mempelajari tentang UFO dan alien.

Universitas Akdeniz di Turki telah membuat penjurusan yang disebut "Ufologi dan Exopolitik" sebagai kurikulum terbarunya. Tujuannya adalah untuk membuat siswa siap memberikan sambutan yang layak kepada UFO dan mahluk luar angkasa.

Persiapan praktis dan diplomasi antar bintang merupakan bagian dari jurusan tersebut. Seperti yang dikatakan Kolbaşi yang dilansir dari Dogan News Agency, para siswa akan belajar tentang dugaan aktivitas alien di Bumi.

Kolbaşi adalah wakil ketua Pusat Penelitian Ilmu Luar Angkasa Sirius UFO yang berbasis di Istanbul. "Kami percaya perwakilan dari dunia (Bumi) dan peradaban luar angkasa akan segera melakukan kontak resmi satu sama lain. Ini akan menjadi perubahan terbesar yang ada di sejarah dunia," kata Kolbaşi.

Sumber: http://citizen6.liputan6.com/read/3180883/diragukan-keberadaannya-ufo-dan-alien-dijadikan-kurikulum

Sabtu, 10 September 2016 01:35

Sejarah Sekolah

SMA Negeri Senduro terletak di sebuah desa Senduro tepatnya beralamat di Jalan PB. Sudirman 110 Kecamatan Senduro, Kabupaten Lumajang Provinsi Jawa Timur. Sekolah yang berdiri pada tanah seluas   m2 dan dibuka secara resmi pada tahun  pada tanggal 
Sejak saat itu pergantian pimpinan sekolah dapat diurutkan sebagai berikut :

  1.  I 
  2.  Drs. Moh. Asyari, M.Pd
  3.  Drs. Imam Suhadi
  4.  Drs. Nur
  5.  Moh Yatim Khudlori.,M.Pd
  6.  Sutrisno, S.Pd.
Rabu, 07 September 2016 18:15

Visi dan Misi Sekolah

A. Visi SMA Negeri Senduro

Visi  yang dimiliki  SMA Negeri  Senduro  diturunkan  dari  tujuan  nasional  pendidikan  di Indonesia  yang  tercantum  pada  Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003.  Adapun  visi SMA Negeri Senduro adalah sebagai berikut:

“Menjadi sekolah berprestasi dan berwawasan lingkungan melalui terciptanya Pelajar Pancasila”

B. Misi SMA Negeri Senduro

Untuk mencapai visi dan membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila, maka SMA Negeri Senduro  menetapkan misi sebagai berikut:

  • Menyelenggarakan pembelajaran yang berkualitas, nyaman, ramah anak dan berbasis teknologi yang didukung infrastuktur
  • Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang berkualitas
  • Menyelenggarakan sekolah Adiwiyata
  • Mengoptimalkan peran serta seluruh stakeholder untuk mendukung proses kegiatan sekolah
  • Mewujudkan profil pelajar Pancasila dalam kegiatan pembelajaran

C. Tujuan SMA Negeri Senduro

Tujuan

Sasaran

M.1

Mencapai target 50% siswa yang melanjutkan ke perguruan tinggi

Siswa diterima di PTN melalui jalur SNBP

sebesar 12%

Siswa diterima di PTN melalui jalur

SNBT sebesar 5%

Siswa melanjutkan ke PTS sebesar 5%

Lolos seleksi KSN tingkat Provinsi

Sebanyak 1 bidang lolos seleksi KSN

tingkat Provinsi

Mendapatkan kejuaraan tingkat Nasional

Sebanyak 2 bidang kejuaraan tingkat

Nasional

Terlayaninya pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar siswa

100% guru melakukan test diagnosa untuk

memetakan kebutuhan belajar anak

100% guru melakukan pembelajaran

sesuai dengan kebutuhan belajar anak

Pemanfaatan platform merdeka mengajar

untuk peningkatan kapasitas guru dan

100% guru telah melakukan penilaian otentik

100% guru melakukan penilaian dengan

model AKM

Pelaksanaan evaluasi dan penilaian

Meningkatkan tingkat kenyamanan belajar anak

Mengukur tingkat student well-being

paling sedikit 1 kali 1 bulan setiap guru

Guru mengikuti kegiatan pengembangan diri

100% guru menyelesaikan PMM Sebanyak 60% guru mengikuti kegiatan pengembangan diri

Menyediakan infrastruktur yang berkualitas

Sebanyak 50% ruang kelas terpenuhi sarana dan prasarana berupa LCD, wifi

Sebanyak 40% pemeliharaan ruang kelas, ruang guru, ruang TU, dan kamar mandi

Sebanyak 30% pemeliharaan alat multimedia dan IT sekolah

Sebanyak 30% pemeliharaan sarana parkir siswa dan guru

Sebanyak 30% pemeliharaan green house dan taman sekolah

Penyediaan papan informasi sekolah

Tersedianya sarana dan prasarana UKS

Tenaga Administrasi  mengikuti kegiatan peningkatan kompetensi

Sebanyak 60% tenaga admiistrasi mengikuti kegiatan peningkatan

Mewujudkan Sekolah Ramah Anak

Tidak ada GTK yang memberikan hukuman ke siswa secara fisik ataupun

Meminimalisir tindakan perundungan, penyalahgunaan narkoba, pelanggaran lalin, menginspirasi hidup sehat

Mempunyai satgas sekolah anti perundungan, anti Narkoba, Anti Korupsi

Tertib Lalu-Lintas dan sekolah sehat,  yang terdiri dari Bpk Ibu GTK, siswa, komite

M.2

Lolos seleksi K2SN dan FLS2N tingkat Provinsi

Lolos seleksi K2SN dan FLS2N tingkat Provinsi minimal 2 bidang

Mendapatkan kejuaraan non akademik tingkat Nasional

Siswa mendapatkan kejuaraan non akademik tingkat Nasional sebanyak 3

Setiap ekstrakurikuler memiliki pelatih yang ahli dibidangnya

Sebanyak 50% ekstrakurikuler yang

diadakan di sekolah memiliki pelatih yang

ahli di bidangnya

Menumbuhkan kreativitas siswa

Terlaksananya unjuk karya ekstrakurikuler

dilaksanakan secara rutin tiap tahun

Meningkatkan prestasi Non-Akademik

dibidang bola volley, basket , gamelan dan band

Tersedianya sarana dan prasarana olahraga

Tersedianya sarana dan prasarana seni

Menumbuhkan jiwa kepemimpinan untuk siswa

Siswa memiliki jiwa kepemimpinan

M.3

Semua guru membuat perangkat ajar yang terintegrasi dengan  lingkungan

Sebanyak 90% guru membuat perangkat ajar yang terintegrasi dengan lingkungan

Memiliki sistem sanitasi dan drainase yang berfungsi dengan baik

Memiliki sistem sanitasi dan drainase yang berfungsi dengan baik sebanyak 70%

Memiliki sistem pengelolaan sampah

Memiliki sistem pengolahan sampah

Pohon dan tanaman di lingkungan sekolah terdata dan terpelihara dengan baik

Memiliki keanekaragaman pohon dan

tanaman

Memiliki program konservasi air di

lingkungan sekolah

Memiliki sistem konservasi air yang baik

Memiliki program konservasi energi di lingkungan sekolah

Memiliki sistem konservasi energi yang

baik

Guru dan siswa membuat karya inovasi Sekolah Adiwiyata

Sebanyak 10 % guru dan siswa membuat

karya inovasi Sekolah Adiwiyata

Memiliki kader adiwiyata yang dapat bekerja sesuai tupoksinya

Semua kader Adiwiyata dapat bekerja dengan baik

Melakukan kampanye tentang sekolah

Adiwiyata baik di lingkungan sekolah maupun luar sekolah

Kampanye tentang sekolah Adiwiyata

terencana dan terlaksana dengan baik

Pemanfaatan kearifan lokal

Terwujudnya program Adiwiyata yang mengangkat kearifan lokal

M.4

Melibatkan peran serta orang tua/wali murid dalam pendidikan karakter

Terjalin hubungan yang baik antara

sekolah dengan wali murid

Mengoptimalkan kerjasama dengan komite sekolah

Terjalin kerjasama yang baik antara sekolah dengan komite sekolah

Mengoptimalkan kerjasama dengan pemdes dan forkompimca

Terjalin kerjasama yang baik antara

sekolah dengan pemdes dan forkompimca

Menjalin kerjasama dengan dunia usaha

Terjalin kerjasama yang baik antara

sekolah dengan dunia usaha dan dunia

Menjalin kerjasama dengan tokoh masyarakat dan agama

Terjalin kerjasama yang baik antara

sekolah dengan tokoh masyarakat dan agama

Mengoptimalkan kerjasama dengan alumni SMAN Senduro

Terjalin kerjasama yang baik antara

sekolah dengan alumni SMAN Senduro

Melaksanakan kerja sama dengan perguruan tinggi

Terjalin kerjasama yang baik antara sekolah dengan perguruan tinggi

M.5

Mengoptimalkan program P5 yang bermakna

Semua fasilitator P5 menguasai teknik

pembelajaran P5

Mewujudkan karakter profil pelajar Pancasila pada siswa

Digitalisasi modul P5 Pengembangan profil pelajar Pancasila pada siswa

Halaman 4 dari 4

Cari

Pengunjung

156572
Hari ini
Minggu Lalu
Bulan lalu
Semua
50
156191
1898
156572

Your IP: 18.97.14.91
2024-12-02 11:11